论民族文化的传播与高师油画教学

2019-02-20 10:45作者:王噶子  |

[关键词]高中油画教学;中华民族文化;严肃;教学实践

[论文]由于高校大多数艺术专业毕业于中小学艺术教育,因此在中国民族文化的传承和油画民族化中起着非常重要的作用。本文拟从以上两点着手,重点论述在高中油画教学中传播民族文化的重要性,以及如何将民族文化因素融入油画教学的创作中。

民族文化是指各民族在历史发展中创造的具有民族特色的文化。我国的民族文化一般是指中华民族的文化,这种文化是历史的洗礼所继承的,具有中华民族的精神特质。它被人们普遍接受,并以儒家文化鲲为基础。高师艺术类学生毕业后更多地从事中小学艺术教育,对中国民族文化的传承和油画的民族化起着非常重要的作用。因此,将民族文化传播到师范院校艺术专业的油画教学过程中是十分必要的。

论民族文化的传播与高师油画教学

在鲲传播民族文化的意义

1.奠定了中国油画国有化的基石。目前,中国正在大力推广中国油画的民族性,并参考了“中国油画”。油画起源于西方。中国的油画家想要超越西方。他们必须以国籍为目的。将民族文化精神和元素融入其油画创作中,有可能将理想变为现实。正如潘公凯先生所说:“当前中国艺术所面临的问题不仅是全世界后现代文化所带来的危机,也是当代中国文化的精神意识。在全球化文化融合的过程中如何发现和重构中国文化的基本特征,使中国艺术在主流风格和整体倾向中坚持自我民族的文化基础和内在精神,并自主探索在整个国际背景下的后殖民主义背景下的文化。新精神鲲新生命鲲新形式。这是中国油画发展的未来,当中国油画被放置在世界各地进行调查和思考时,这是摆在我们面前的一项非常紧迫的工作。“

油画在西方成立。西方早期的古典油画主要基于基督教和希腊神话中的宗教故事。正是这种宗教主题的表达体现了西方绘画的民族性。虽然西方现代油画强调个性,但它仍然反映了西方人的民族意识,反映了西方画家在自己的成长环境中的民族情感。自从油画进入中国以来,推动国有化一直是中国艺术家的目标。徐悲鸿鲲林风眠鲲吴冠中鲲赵无极等人在这方面做出了突出贡献。他们用西方绘画材料来表达中国画的意境,或者将中国画的精神引入油画创作中。令人耳目一新,中西文化融合在小画布上,反映了油画的民族性。在西方,有世界级的油画大师,如达芬奇鲲梵高鲲塞尚鲲毕加索。就中国油画的现状而言,大师必须在继承民族文化的基础上发现新的文化精神。鲲新生活和新形式。在这个过程中,作为未来灵魂大师的艺术学生将发挥关键作用。对于高等师范教育的艺术教育工作,只有在课堂教学中,才能让学生增加民族文化知识,了解民东森游戏族文化对油画创作的重要性,才能使这些未来的美术教师拥有自我。中国文化的自觉精神,以及土地的传播奠定了中国油画民族化的基石。?2.改变忽视民族文化的学生观念,增加学生对民族文化的认识。一般来说,国内高中的艺术专业对民族文化知之甚少。笔者就此问题进行了问卷调查,发现81%的学生不知道道教的创始人是老子; 89%的学生认为京剧至少在明朝出生; 100%的学生不知道“宣武”是什么,大多数学生我都听说过“青龙”和“白虎”,但我不知道他们都代表了古代的地位,属于“四灵” ”。知道这两者的原因是因为香港和台湾的电视剧经常出现这种情况。造成这种情况的原因与西方文化的渗透密切相关,但也与对民族文化无动于衷的学生的态度密不可分。此外,学生很少有机会接触这些文化,许多年轻教师对此问题的关注不够。他们自己的民族文化知识不够丰富,无法为学生提供良好的指导。缺乏民族文化反映了现代学生民族自豪感的削弱和民族生活意识的衰退。有些学生的素描很高,但是当他们的作品中有民族文化元素时,很难解释,或者他们有半解决方案,他们的绘画水平也大不相同。高等师范院校的艺术硕士是培养中小学艺术教师。随着高等教育艺术专业学生人数的增加,学生的基本技能和文化水平正在下降。再加上缺乏民族文化,这些未来的教师能否成为一名合格的文化传播者,是当前高等教育艺术教育必须考虑的问题。

虽然学习油画必须以西方油画传统为基础,但有必要开展严格的经典技法和基本技能的训练。但是,缺乏文化知识将对学生未来的发展造成很大的障碍。艺术教育工作者有义务将民族文化传授到课堂,将民族文化与油画素描鲲相结合,改变学生忽视民族文化的观念,增加学生的民族文化知识,为中国人的未来发展奠定良好的基础。油画行业。 。

3.提高学生的创造力。对于艺术类学生来说,缺乏创造力表明,职业发展的未来不会有任何好处。中国民族文化经过数千年的考验,充分展现了其非凡的创造力。因此,民族文化的渗透对提高学生的创造力具有非常重要的意义。在儒家思想鲲和鲲的影响下,中国人有自己独特的思维方式,强调“讲事”和“温和”的方式,倡导“和谐更重要”。在这种思想的影响下,衍生出一些独特的文化表现形式,如剪纸鲲皮影戏。将中国民族文化中包含的这些表征对象和内在精神实体渗透到油画课堂教学的过程中,学生可以了解学习“从知识中寻求东西”和“实事求是”的态度的重要性,让学生了解中国文化的深刻。它在提高创造能力方面发挥着重要作用。油画大师米罗鲲康定斯基对中国文化有着浓厚的兴趣,并从中汲取营养;梵高对日本文化着迷,与中国文化具有相同的文化,这反过来影响了他的绘画风格; Tapies提到中国智慧和佛教的艺术,以及佛教与之相容的所有印度思想,都对他自己的创作产生了很大的影响。作为非正式主义的大师,他的一些作品具有水墨的意义。这足以说明中国民族文化的深刻性。总之,民族文化因素在油画教学中的渗透对提高学生的创新能力具有非常重要的作用。?4.促进学生的专业发展。将民族文化渗透到油画教学的过程中,除了为中国油画民族化鲲奠定坚实的基础外,培养学生的创造能力鲲可以增强民族自豪感,也可以起到促进学生创作的作用。专业发展。让学生区分中国油画与西方油画的个性,独立选择艺术方向,探索艺术,增强学生学习的主动性;第二是让学生知道如何找到创作材料,积累毕业创作经验;了解艺术创作与素描之间的本质区别,我们必须有一个坚实的理论基础来创造一个好的作品。第四,让学生知道艺术创作是一个艰难的艺术实践过程。为了取得更多成果,我们必须加倍努力。它是让教师和学生有更多的交流主题,鼓励学生大胆尝试,交互式教学。试图在鲲高中的油画教学中传播民族文化

1.高师油画东森游戏平台教学中民族文化传播的内容和指导思想。油画教学中的民族文化渗透包含两个内容。一是直接借鉴中国传统文化元素的形式,尤其是艺术的各个方面。鲲文本鲲组成方法鲲节奏鲲动作;第二是形式所包含的深层含义反映民族艺术的精神和生命,并将创造性地将鲲的传统文化转化为艺术力量。

艺术实践是一项相当复杂的活动,它是一个开放的鲲多元素行为。在高中油画教学中渗透民族文化时,要注意把握以下指导思想。首先,要注意将要使用的国家文化元素,包括材料鲲图形鲲符号鲲值鲲以及鲲行为等,在维护源,重组或转换的基础上,使其成为一种创新的东西,这需要学生对民族文化有内在的理解;第二,教师在教学过程中,注重总结民族艺术的创作规律,突出民族的各种文化因素精神的本质及其表现的主题;第三是中西文化,特别是绘画,本质上是不同的。中国传统绘画强调用“意义”来形成“形”和“形”到“意义”到“意义”“追求”忘我“和”不自我“的境界;虽然现代西方绘画极为追求对于“人格”而言,从本质上讲,他们所表达的“神的形状”和“气云”仍然是中国传统绘画的精髓。两者的区别,两者的良好结合,必须具有坚实的理论基础。民族文化。

论民族文化的传播与高师油画教学

2.在普通高校油画教学中传播民族文化的具体实践。在高师油画课堂教学中传播民族文化,学生必须首先了解中国传统文化,如水墨画中“意图”的表达及其本质。 “自然与自然和谐”概念的本质及其概念中国传统文化的影响鲲一些中国传统人物所蕴含的民族情感和他们所反映的民族生活意识。其次,让学生掌握传统文化与艺术创新的关系,必须在继承传统的基础上进行创新。同时,他们必须在创新思想的指导下继承传统。在此基础上,可以进行以下尝试。一是组织学生开展中国传统文化风格的静物油画素描。在教学过程中,解释静物的文化特征,并教授学生不同的表演技巧,如古典绘画。方法鲲厚画鲲刀法鲲纹理法等,让学生掌握油画的素材工具和基本技法;二,在油画风景素描课程中,加大对学生文化历史的介绍,特别是一些着名的古建筑在素描场所,老师可以让学生了解古代住宅的鲲建筑特色的意义系统和中国民族文化中色彩的象征性,使学生能够进一步了解民族文化。第三,在油画人物素描课程中,你可以让模特们穿上民族服装,向学生讲解中国民族服饰的不同特点和对色彩的偏好,为学生的油画创作奠定良好的基础。第四,在课堂教学中,组织一些主题创作,寻求学生和主题。涉及或具有相同含义的民族文化元素的参与第五部分,提前介入了毕业设计中创作课程的内容,增加了“写意”在教学中的重要性。通过解释水墨的风格和现代油画中一些作品的中国文化特征,学生们得到了启发。学生的创造性思维提高了学生的创造水平,为他们未来的教育教育工作奠定了良好的基础。?目前,国内高中油画教学一般都有重写鲲和模仿鲲光创作的现象。有些学生有很高的素描,但他们有一些创作。他们几乎没有画过几件作品,而且他们有太多的临时元素。草绘水平存在很大差距。这些问题表明学生的艺术创作能力在教学中没有得到应有的重视。在油画教学过程中,民族文化的传播应注重培养学生的艺术个性和创造能力,注重学生在创作过程中的主体性鲲的实用性。结合民族文化与油画教学鲲,阶段鲲具有从低到高鲲的焦点鲲,逐步组织教学。根据学生的性格和风格的不同,从情感语言鲲形式语言鲲时代开始,学生的创新能力逐渐发展。学生可以先组织一些具有民族特色的静物画鲲服装画作。同时,他们告知学生鲲的历史意义及其在中国民族文化中的地位。在此基础上,学生可以充分发挥他们的想象力。通过有意识地选择主题,学生可以解释他们对国家元素和选定主题的结合的想法。同时,教师也可以表达自己的想法,让学生进行有目的的比较,以加强学生的创作。能力。总之,民族文化的传播应该体现在油画基础教学和创作教学中。在高师美术专业的油画教学过程中传播民族文化,使学生在充分掌握西方油画技能的同时,重新审视中国文化艺术的丰富内涵,为未来的发展奠定良好的基础。教学和教育工作。此外,对于中国国家油画的发展和民族文化自尊的重塑鲲对于防止中国文化的“破裂”具有重要意义。

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