东森娱乐平台:新加坡的地理教学

2019-03-05 11:17作者:王噶子  |

作为东南亚新兴工业国,新加坡在中小学地理教学中具有明显的特色。现在介绍和分析新加坡的教育系统,中小学的地理课程和中学的地理教科书。

一是教育制度

目前,新加坡的学术体系(1982年的试验)包括学前教育,小学教育(通常为6年),中等教育(包括4 - 5年的中学和2 - 3年的大学预科教育)和高等教育。 。

小学招收6岁以上的儿童,他们的父母可以为学校选择任何双语课程 - 英语和任何其他官方语言(中文,马来语或泰米尔语)。在小学课程中,除语言课程外,还包括数学,科学,公民身份和社会道德价值观课程。除了双语教育,中学课程还包括数学,科学,历史,地理,艺术和科学,音乐,体育,公民和道德教育。中学课程分为三个级别:特殊课程(4年),快速课程(4年)和一般课程(5年)。

二,中小学地理课程

1.小学社会科学地理课程介绍(包括地理和历史)

如何阅读地图;新加坡的地理位置,自然景观,气候,土地利用,人口,城市发展,交通,通讯,商业和工业,旅游资源,食品,水和燃料,公共和私人住房等;东南亚概况和主要国家(马来西亚,印度尼西亚,菲律宾,泰国,文莱);世界将军(联合国,世界政治,自然景观);大陆(亚洲,欧洲,澳大利亚,北美洲,南美洲,非洲)。

2.中学地理课程

新加坡非常重视1-4年级地理课程(相当于中国的初中)的地理教育。中学地理教育的目标是了解基本的地理和技能;培养对环境欣赏和责任的态度;培养对不同文化背景的人的理解和宽容的态度;并通过教学活动培养思维和观察技能。

中学地理课程的内容采用主题结构,即每卷(一学年)有几个主题。该主题的第一卷包括地图解释,自然景观,天气元素,天然植物,文化景观,新加坡的城市景观,新加坡的城市和乡村边缘。第二卷主题包括环境,互动,成长和变化,等级制度,决策制定,团结和异性恋。第三卷和第四卷的主题包括地图解释,自然地理,当地的工业,以及大区域(东南亚,东亚和热带地区)的工业,定居点和人口。 (详见下表)

虽然新加坡中学地理课程是从英格兰剑桥修订的教学大纲,但其特点是侧重于当地的大片区域和世界身体系统。新加坡计划制定一个地理教科书大纲,其主题(系统地理)课程结构,同时侧重于区域地理问题(如新加坡的城市景观,热带农业,日本工业分布和发展)。安排每个卷中单元的内容,并从浅到深注意设计。在中学地理学的四本教科书中,人文地理学占很大比例,几乎涉及人文地理学的所有问题。 16个主题中的11个(约69%)和67个单元中的43个(约64%)。其余的是自然地理学的基本概念和地图解释等基本技能。

三,中学地理教材和教师手册

1.中学地理教科书

为了激发中学生对地理学习的兴趣,新加坡在地理教科书的内容和布局上增添了兴趣和直觉。教科书的每个单元主要包括以下部分。

(1)单元名称和漫画使用漫画和照片来引起对本单元内容的想象和兴趣。

(2)文本中的粗体黑色字体突出了每个段落的主题或单元中的地理概念。

(3)通过故事或问题扩展单元内容,使学生学习动机,进行口头提问或讨论,并帮助获得一般的地理概念。

(4)安排每个单元后快速掌握单元的关键点。

(5)图解文本中有许多图形教科书,如地理照片,地图,原理图和图表。这四本教科书每页平均有1.3个插图,插图占总布局的39%。

(6)在教科书末尾,安排地理词汇指数并解释,供学生参考。

此外,在1997年以来出版的中学地理教科书中,除了每章后列出的指导性作业外,新加坡 - 剑桥普通教育证书(普通水平)考试题目附在书上供学生参考和练习。 。

教科书的文字接近口语,便于中学生阅读或普通学生阅读。此外,结合中学地理教科书,还出版了一所中学地图集。

新加坡高中三年级和四年级地理教科书两个主题和主题单元____________________________________________________________________第三卷第四册单元____________________________________________________________________单元来自1,1生态系统地理,地形(iv)天然海水的作用2,地形(1)地壳运动2,气候和生物学(2)温带土地3,地形(2)风化4,地形(3)河流行动5,气候天气研究6,气候和生物学(1)热带地区___________________________________________________________________农村大学7.农业(I)农业发展热带地区3.农业(3)热带种植,土壤区域8,农业(2)农业类型集约农业,渔业区9.制造业(I)工业区4,制造业(iv)煤炭和油田10,制造业( b)精炼原料,钢铁生产和o 11炼油行业和11,制造业(C)5种工业,制造业(5)日本工业更多行业1,分销和旅游服务业发展6.制造业(6)森林和木材

行业____________________________________________________________________保利和13,结算(a)人口7,结算(三)结算增长和

人民14,定居点(2)农村城镇居民点8,定居点(4)城市结构

9.结算(5)人口分布____________________________________________________________________地面判决15.地图解释(1)基本技术10,地图解释(2)土地使用和照片解释____________________________________________________________________

注:以上是中学三年级和四年级特殊课程和快速课程的地理教材单元。在中学一般课程的三年级中,仅研究第三卷的第二,第三,第三,第四,第五,第七,第八,第九,第十三和第十三单元。两个单元,五年级,只剩下第四卷的剩余单元东森娱乐平台:。

2.中学地理工作手册

为了提高每个教科书单元的学习效果,新加坡制作了一个单独的地理工作手册,可以作为教科书的补充或作为练习或评估(三个目标:认知,感情和技能)。有些作业是在课堂上完成的,有些是在课外完成的。

在中学普通课程的地理工作手册中,约有1/6的实地考试。内容包括引发动机的问题,调查之前,期间和之后的四个部分。

(1)该问题的一名学生讨论了新加坡小岛圣淘沙成为旅游景点(如珊瑚礁和城堡)的原因,并将这些理由列为待验证的假设。

(2)重点收集考试前的相关信息。

(3)检查期间通过实地考察收集材料。

(4)调查后,分析检查中获得的数据并检验假设。

上述检查任务与休闲设施和旅游业的教材一并安排。作业还包括学生计划海边游乐场运动。

3,地理老师手册

教师手册由中学地理教科书和家庭作业书编制,可分为两类。

(1)地理教学的内容包括地理教育目标,地理学,地理教学大纲,新加坡剑桥中学通识教育完成考试的状态,以及建议的教学小时数(教学进度)。

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(2)每个单元的教学内容包括各单元的教学目标,教学重点,单元中概念或理论的描述,数学资料的信息,工作簿中问题的参考答案,以及对实地研究活动的建议。通过以上的介绍和分析,可以看出新加坡的地理教学具有以下五个主要特征,值得在中国学习和研究。

1.根据中学生入学水平的不同,设置课程,编写地理教科书,并开展相对较长时间学习的开放地理课程。

2.中学地理教科书中系统地理学与区域地理学相结合,人文地理学比例较高,成龙使用各种教学书籍。

3.注重地理概念的教学,加强地图解释和实地调查等地理技能的培养。

4.从新加坡作为一个多民族文化的现代都市国家的现实出发,它非常重视环境教育,强调培养对不同文化背景的人们的理解和宽容的态度。

5.地理内容的选择与日常生活密切相关,区域地理重点的选择是恰当的。在新加坡的中学地理和小学社会课程中,有很大一部分区域地理和区域地理内容以东南亚为重点。

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