东森娱乐平台:浅析计算机音乐制作在高师成人音乐理论教学中的应

2019-03-07 09:37作者:王噶子  |

关键词:计算机音乐制作音乐理论教育实用教学采用计算机制作

论文:在音乐教育领域,计算机音乐技术的使用也具有相当大的发展前景。特别是在师范院校音乐理论音乐课程的教学中,计算机音乐技术的运用将为教师音乐教学带来革命性的提升。

成人音乐教育是一种从人类社会发展到一定历史阶段的新型教育形式。它是社会政治,经济和文化不断变化的产物,也是音乐教育现代化的一个重要方面。经过几十年的发展,高校成人音乐教育已经初具规模。学院的通信,业余面对面和高级培训,培养了大批中小学音乐教育教学专业人才,实现了社会主义经济建设和社会发展。积极贡献受到社会的广泛欢迎和好评。但是,近年来随着高校的扩大,高校音乐教育资源供不应求。普通高校成人音乐教育的发展遇到了严峻的挑战。特别是,音乐理论教学已经出现了新的问题。科学技术的进步使知识经济开始形成。今天,探索普通高校成人音乐教育发展的新形势和新问题,寻找新的教学模式,找出规律性,对促进健康发展起到非常重要的作用,具有十分重要的意义。成人音乐理论教育。

一,电脑音乐制作概述

计算机音乐制作是一种音乐制作方法,其中计算机是控制中心,midi技术和数字音频技术用作控制手段和信息交换语言,合成器和采样器等电子仪器用作音频终端。从音乐创作的角度来看,以这种方式创作的音乐可以是一种特殊的音乐类型和类型,通常被称为计算机音乐,它有自己独特的音乐风格,语言和美学特征。应该有一个旋律,音乐结构,和谐,管弦乐和表演的系统,这与过去任何其他音乐表达都不同。从生产技术的角度来看,它涉及音乐声学,音乐编辑,音乐录制,器乐科学,法律,电子和数字计算机技术。它属于音乐学的新应用学科。

个人计算机的数字音频技术和midi技术相结合,形成了一个只有十年历史的计算机音乐制作系统或学科。最早的电脑音乐遵循早期的电子音乐,这是用电子元件制作的。振荡电路用于产生不同的波形。放大后,声音形成。不同的波形变化产生不同的声音这一时期的电子音乐仍然保留在声音中。创造和变革的实验阶段。然而,过去十年中计算机音乐的发展伴随着多媒体的发展。在专业音乐领域,没有明确的风格体系和强大的学术影响力。虽然计算机音乐制作系统现在可以完美地模仿各种形式音乐的制作,但商业音乐市场广阔,广泛用于广播,电视,电影,广告,录音,视频,视频游戏和计算机多媒体等。其他音乐,但计算机音乐的研究和应用还不够系统,计算机音乐教学不够规范。特别是计算机音乐制作的发展相对来说是计算机音乐的应用领域。二,利用计算机音乐技术进行实践教学

本文结合和谐,音乐,编曲,复调四个专业理论课程教学实践中遇到的问题,探讨了计算机音乐技术的作用。:

东森娱乐平台:浅析计算机音乐制作在高师成人音乐理论教学中的应用

(1)在和谐教学中,在现实的教学中,对四种和谐的解释,因为教师受钢琴水平和谐的四个层次的限制,往往难以表现出四个和谐与学生实际音效。学生只能在老师的指导下看谱,注意和谐与音响系的原则,但感受不到实际效果,使所谓学习“哑和谐”和“沉默”音乐游戏现象影响实际的教学效果。在引入计算机音乐技术之后,教师可以在相应的音乐软件(例如cakewalk音序器软件)中制作课堂所需的所有光谱。在课堂上,根据课堂的需要,鼠标只能看到频谱并听到声音,并可以根据需要随时收听任何频谱。这不仅缩短了教师在课堂上复制家谱的时间,而且降低了教师解释枯燥谱的难度,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果。

(2)在音乐和作品分析课中,在音乐和作品分析课中,传统的教学模式一般是在观看频谱的同时听音频,然后老师用这种方式解释。由于音频设备和教学方法的限制,学生只能全部或部分地收听频谱,并获得音乐的全部或部分声音效果。具体而言,在频谱示例中,难以具体地感觉每个乐器组或每个部件中的某个乐器演奏什么,有多强,以及多快。对音乐的详细结构的分析只能针对无声频谱进行。在引入计算机音乐技术之后,教师可以在课前做出讲座的关键例子。在音乐软件的帮助下,教师可以分开学生并显示需要解释的频谱中的任何位置。音乐可以在任何小节开始时进行,任何节拍都可以停止;通过静音,学生可以听到乐队中乐器的独奏,并从计算机记录中查看独奏的所有设置,以便以最生动的方式分析每个样本。 (3)在复调班教学中复调班的教学中,教师们担东森娱乐平台:心为了让学生能够多接触几个谱例和几种技巧,他们必须在黑板上复制大量的例子。 。它需要花费大量的时间来解释课程,这只能让学生看到频谱,但仍然不能让学生听到频谱的声音。如果您使用计算机音乐技术,教师可以在课前做好榜样,并通过计算机控制随时播放。通过改变音色,在计算机上使用相同的光谱示例,也可以创建任何类型的复音音效。它可以在独奏和乐队之间,乐器组和乐队之间,或乐器组和乐器组之间。通过这种多声道和多形式的现场描述,学生可以在短时间内获得尽可能多的频谱,并对频谱有一个透彻的了解,以便他们能够更全面地理解复调音乐。魅力。(4)本课程在常识课教学中最大的缺点是:仅限于缺乏教学设备和课程本身的技术性质。这取决于老师的口和一套音响设备(即使是最高端的)。用一种新颖而丰富多彩的音乐给学生做一个彻底的解释是很困难的。只有通过老师及时提醒学生“你听,这里用的是什么,如何处理这里和谐如何处理”,学生只能在老师的指导下被动听,往往只能得到一点感觉一般是很难全面了解音乐作品并对作品进行理性分析。通过使用计算机音乐技术,任何复杂的音乐作品在输入计算机后都可以通过简单的方法去除任何部分或任何乐器,以收听和分析它所使用的成分。匹配方法允许以任何速度播放音乐。它可以在工作的任何节拍上准确地启动和停止。您可以选择任何特殊的音乐片段进行重复分析和聆听。对于复杂的编排工作,可以通过从单个旋律逐渐堆叠,或者从所有声音的外观逐渐堆叠来为学生全面分析音乐。当计算机进行这些操作时,它快速准确,大大节省了课堂时间,提高了课堂利用率,大大提高了教学效果。

(5)修改作业对于音乐理论课的教师来说,修改学生(和声,管弦乐,复调和音乐)是一项繁重而艰巨的任务。不仅因为学生有太多的任务来修改作业,而且在课堂上,没有实际的音频可以向学生解释,只是对学生的纯理论解释,即使是面对面 - 对学生进行面部矫正。 。除了学生获得一些纯粹的理论原理这一事实外,很难获得有关实际声学效果的信息。学生很难看到他们在做功课的地方和不好的地方。将计算机音乐技术应用到学生作业的修订过程中,这种现象将彻底改变。我设想:把老师的改变作为课堂上的一个班级。学生的作业通过软盘预先加载到教师的计算机中。然后,老师首先拨打学生的电脑作业。实际的声音效果非常好,学生作业中暴露的问题逐一评估。在向学生解释缺乏效果时,全班同学也听到了这个评论。然后,在老师把课堂交给几十个同学完成作业之后,班上的每个班级实际上听说他们包括了几十个评论。这种形式的课程不仅大大提高了教师的工作效率,而且还使学生在听同学的家庭作业评论时能够提高自己。第三,结论

师范院校音乐系的成人音乐教育是未来培养骨干音乐教师的摇篮。在成人教师音乐教育领域,老一辈教育工作者为中国的职业音乐教育做出了突出贡献,并为国家培养了一大批优秀的音乐教育工作者。作为新时代的年轻音乐家,追随老一辈的脚步,开拓,求实,创新是我们的责任,我们需要在实践中向老一辈学习。通过音乐教育界的共同努力,计算机音乐技术作为新时代音乐教学的手段,将促进成人音乐教育改革的发展。

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